Persamaan dan fungsi kuadrat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

                                    Mata Pelajaran               : Matematika

                                    Kelas/ semester              : X/GAnjil

                                    Pertemuan ke                 : 1

                                    alokasi waktu                 : 1 x 45 Menit

Standar kompetensi      : Menggunakan operasi dan sifat manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

Kompetensi dasar         : Menggunakan sifat dan aturan persamaan kuadrat dalam pemecahan masalah.

Indikator                       : Menentukan Akar-akar Persamaan Kuadrat  Dengan Permfaktoran dan Rumus abc.

· A       Tujuan pembelajaran : Siswa dapat Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian     persamaan dan fungsi kuadrat.

· B       Materi pembelajaran    : Persamaan dan fungsi kuadrat.

· C       Materi Prasyarat          : Mengetahui tanda yang digunakan dalam operasi pertidaksamaan

· D       Model / Metode pembelajaran:

· Metode            :   1.  Ceramah

2.    Diskusi

3.     Penugasan

4.    Penemuan

· E       Skenario Pembelajaran :

Tahap pembelajaran kegiatan awal

No	Aktivitas guru	Aktivitas siswa	Alokasi waktu
1 2	Memberikan salam pembuka Mengelolah kelas	Menjawab salam guru Mencatat topik dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai	5  menit 7 menit

                 Tahap pembelajaran kegiatan inti              

No.	Aktivitas guru	Aktivitas siswa	Alokasi waktu
1	Menerangkan cara menentukan penyelesaian persamaan dan fungsi kuadrat.	Mencatat permasalahan yang disampaikan guru	20 menit

                

                 Tahap pembelajaran kegiatan penutup

No	Aktivitas guru	Aktivitas siswa	Alokasi waktu
1 2	Guru dan siswa membuat rangkuman Guru membut tugas rumah (PR)	Mendengar dan member komentar Mencatat	10 menit 3 menit

· F       Sumber pembelajaran  : Buku paket matematika                                                                                                                 

· G       .Penilaian         : 1. Kuis

2. Tes lisan

3. Tes tulis

4. Pengamatan dan penugasan

RUBRIK PENILAIAN

No. Soal	Uraian Jawaban	Skor Perolehan
1	ax2+ bx + c = 0 2x2 + 5x + 3 = 0,   maka   a = 2,  b = 5,  dan c = 3 -4x2 + 25 = 0,   maka   a = -4, b = 0, dan c = 25 3x2 + 11x = 0,   maka   a = 3, b = 11, dan c = 0	25
2	Tentukan Himpunan dari : a)      x2 – 8x + 15 = 0      Penye.  x2 – 8x + 15 = 0                 (x – 3)(x – 5) = 0                              x – 3 = 0   atau   x – 5 = 0                                    x = 3   atau         x = 5      Jadi,  Hp.= {3, 5} b)      x2 + 6x = 0 Penye.  x2 + 6x = 0            x(x + 6) = 0                       x = 0   atau   x + 6 = 0                                                  x = -6 Jadi, Hp. = {0, 6}	50
	Skor Maximum	75

                                                   Medan, 25 Maret 2011

 KEPALA SEKOLAH                                                           GURU KELAS

Drs. Holong Sipahutar. M. Pd                                           Halomoan Sitorus